Le jeu est une façon de découvrir l

Le jeu est une façon de découvrir le monde d’une manière logique pour l’enfant. Quand l’enfant joue un jeu, il est attentif, concentré et actif. En langue de classe le jeu doit présenter une triple dimension :
- une dimension ludique : le jeu doit avoir un but et une part d’hasard. Le but du jeu est de compléter votre chambre et la part d’inconnu sont les cartes blanches et les dés. (Voyez l’explication.)
- une dimension langagière et cognitive : les élèves doivent utiliser et connaître la grammaire et le vocabulaire dans un autre contexte mais les élèves ne pensent pas à cet aspect parce qu’ils pensent à gagner. Donc c’est apprendre d’une manière subtile. Comme institutrice vous pouvez contrôler si les élèves font le transfer,si ils utilisent les mots dans une autre situation.
- une dimension socialisante : les élèves doivent être honnête, respecter les règles, jouer sociale… Il y a une interaction entre les élèves et ils doivent parler en français.
- une dimension pédagogique : est-ce que les élèves développent leurs compétences. (Vanthier p. 57)

J’ai fait un jeu de société qui s’appelle « le jeu des mille-pattes ».
C’est un jeu de plateau avec quatre types de cases (une image d’un insecte, une image d’un oiseau, une image avec beaucoup d’insectes et une image vide). Pour les images (d’un insecte et d’un oiseau) j’ai utilisé les mêmes illustrations que dans l’album. Ainsi, le jeu devient reconnaissable pour les élèves. Pour les pions j’utilise les mille-pattes, chacun dans une autre couleur. Je choisis un plateau continu, parce que le but du jeu est de recueillir 15 insectes de sorte que le jeu ne s’arrête pas quand ils ont seulement, par exemple, 10 insectes.

Resultaten (Nederlands) 1:

Het spel is een manier om te ontdekken de wereld op een logische manier aan het kind. Wanneer het kind een spel speelt, is hij attente, geconcentreerd en actief. In de taal van de klasse moet het spel een drievoudige dimensie hebben:-een speelse dimensie: het spel moet een doel en een aandeel van gokken. Het doel van het spel is om te voltooien van uw kamer en door vreemdeling zijn de witte kaarten en dobbelstenen. (Zie de toelichting). -een taal en cognitieve dimensie: studenten moeten gebruiken en weet de grammatica en de woordenschat in een andere context maar studenten denk niet dit aspect omdat ze denken dat om te winnen. Zo is om te leren op een subtiele manier. Als een leraar kunt u bepalen als de studenten de overdracht maken, indien zij gebruik maken van de woorden in een andere situatie. -een dimensie socialiseren: studenten moeten eerlijk, naleving van de regels, sociale spelen... Er is een interactie tussen de studenten en zij moeten spreken in het Frans.-onderwijsdimensie: is dat studenten ontwikkelen van hun vaardigheden. (Vanthier p. 57)Ik maakte een bordspel genaamd "the game van duizendpoten. Het is een bordspel met vier soorten vakken (een beeld van een insect, een beeld van een vogel, een afbeelding met vele insecten en een lege afbeelding). Voor afbeeldingen (van een insect en een vogel) gebruikte ik de dezelfde afbeeldingen in het album. Zo wordt het spel herkenbaar aan studenten. Ik gebruik voor de stukken miljoenpoten, elk in een andere kleur. Ik kies een continue plateau, omdat het doel van het spel is het verzamelen van 15 insecten, zodat het spel niet wanneer stopt ze alleen, bijvoorbeeld, 10 insecten.

Resultaten (Nederlands) 3:

De game is een manier om ontdek de wereld op een logische manier voor het kind. Wanneer het kind speelt een spel hij is alert, geconcentreerd en actief. In taal klasse de game moet een drievoudige dimensie:
- een leuke dimensie: het wild moet een doel en een deel van het gokken. Het doel van het spel is bedoeld als aanvulling op uw huis en het aandeel van onbekend zijn de witte kaarten en de van.(Zie de uitleg.)
- een maat taal en cognitieve: studenten moeten gebruiken en weten de grammatica en vocabulaire in een andere context maar de studenten denk niet in dit aspect omdat ze denken dat je kunt winnen. Daarom is het leren op een subtiele manier. Als docent kunt u controleren of de studenten doen de overdracht,Wanneer zij de woorden in een andere situatie.
- EEN socialistische dimensie: de studenten moeten eerlijk zijn, respect voor het reglement, spelen sociale ¦ is er een interactie tussen de studenten en zij moeten spreken in het Frans.
- Een pedagogische dimensie: zijn de studenten hun vaardigheden te ontwikkelen. (Vanthier blz. 57)

IK maakte een game van de samenleving "de game van duizend poten".
Dit is een bordspel met vier soorten vakken (een beeld van een insect, een afbeelding van een vogel, een afbeelding met veel insecten en een blanco beeld). Voor de beelden (van een insect en een vogel) IK gebruikte dezelfde tekeningen als in het album. De game wordt herkend door de studenten.Voor de pennen IK duizend poten, elk in een andere kleur. IK HEB gekozen voor een continue plaat, omdat het doel van het spel is: verzamel 15 insecten zodat het spel stopt niet wanneer ze alleen zijn, bijvoorbeeld 10 insecten.