Le format qui se prête à une lectur

Le format qui se prête à une lecture collective : çe n’est pas le cas avec ce livre mais vous avez la possibilité de grandir les images.
- Une dimension esthétique au niveau de la langue et de l’illustration : j’ai ré-écrit le texte donc le niveau de langue est simple. Les images sont belles.
- Recourir à une narration construite avec une « vraie » histoire et de « vrais » personnages : les élèves peuvent reconnaître les personnages, leurs joies, leurs désirs et leurs peurs.
- Les illustrations soutiennent le texte/la langue et le texte et les images sont claires.
- Vous pouvez utiliser le texte pour des activités créatifs : c’est certainement possible avec mon texte. (Voyez ‘déroulement de la leçon’)
- Le texte doit être à la portée de l’enfant : j’ai ré-écris le texte donc le vocabulaire est simple et courant.

Resultaten (Nederlands) 1:

Het formaat dat zich tot een collectieve lezing leent: dit is niet het geval met dit boek, maar je hebt de kans om te groeien beelden. -Esthetische dimensie op het niveau van de taal en de illustratie: Ik heb opnieuw de tekst geschreven zodat het taalniveau eenvoudig is. De foto's zijn mooi. -Gebruik een vertelling gebouwd met een 'echte' geschiedenis en 'echte' personages: studenten kunnen herkennen de personages, hun vreugde, hun verlangens en hun angsten. -De illustraties de tekst steunen / taal en de tekst en afbeeldingen zijn duidelijk. -U kunt de tekst gebruiken voor creatieve activiteiten: het is zeker mogelijk met mijn tekst. (Zie "gedrag van de les")-De tekst mag niet binnen het bereik van het kind: Ik heb re - schrijf de tekst zodat het vocabulaire eenvoudig en gemeenschappelijk is.

Resultaten (Nederlands) 2:

Het formaat dat zich leent voor een collectieve lezen: CE is niet het geval met dit boek, maar heeft u de mogelijkheid om de beelden te laten groeien.
- Een esthetische dimensie aan de taal en illustratie: ik opnieuw schreef de tekst, zodat het taalniveau is eenvoudig. De beelden zijn prachtig.
- Gebruik een verhalende gebouwd met een "echte" geschiedenis en de 'echte' personages:. leerlingen kunnen de personages, hun vreugde, hun verlangens en angsten te herkennen
- De illustraties ondersteunen de tekst / taal en tekst en afbeeldingen zijn duidelijk.
- U kunt de tekst gebruiken voor creatieve activiteiten: het is zeker mogelijk met mijn tekst. (Zie 'loop van de les')
- De tekst moet binnen het bereik van het kind: ik opnieuw schrijven van de tekst, zodat de woordenschat is eenvoudig en gebruikelijk.

Resultaten (Nederlands) 3:

Het formaat dat zich leent voor een collectieve lezing: dit is niet het geval met dit boek maar u hebt de mogelijkheid om te groeien tot de beelden.
- Een esthetische dimensie op het niveau van de taal en de illustratie: IK heb opnieuw de tekst derhalve het niveau van taal is eenvoudig. De beelden zijn prachtig.
- Een verhaal geconstrueerd met een "echte" geschiedenis en "echte" tekens:Studenten kunnen erkennen de personages, hun vreugde, hun verlangens en hun angsten.
- De illustraties ondersteunen de tekst/taal en tekst en afbeeldingen zijn duidelijk.
- U kunt gebruik maken van de tekst voor creatieve activiteiten: het is zeker mogelijk met mijn tekst. (Zie "verloop van de les")
- de tekst moet in het kader van de kinderbijslag:IK herschrijf de tekst dus de woordenschat is eenvoudig en gemeenschappelijk.